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教育扶贫、追寻红色基因……格致学子为何20余年“情牵大别山”?

作者/整理:澳门电玩城网站 来源:互联网 2019-10-28

  20余年,一所上海的高中学生坚持走进大别山区:结对帮扶农户助力精准脱贫,追寻记忆厚植红色基因,在农村中实地磨炼研学实践……近日,一场主题为“赓续红色基因,俯仰广阔天地”的上海市格致中学大别山社会实践20年成果展示活动于举行。

  活动通过实践总结、微课堂展示、课题汇报、专家点评等多种形式,呈现了学校坚持在大别山区开展系列社会实践活动的成果,展现了当代青年人的责任、担当以及新老德育人薪火相传的教育初心。

  为什么选择大别山?现场的一堂微课《问道》道出了学校实践活动植根大别山的红怀:这里不仅有金寨老红军李开文舍己为人的光辉故事,也有刘邓大军挺进大别山的宏伟篇章,不仅有习总在老区的孜孜慰问,还有紧随时代脱贫致富的国情见证。

  众所周知,大别山坐落于安徽、湖北、河南三省交界处,是我国著名的老区之一,也是我国集中连片贫困地区之一。1997年,上海市格致中学首度带领18位学子走进大别山区太湖县弥陀镇,走访6所乡村中小学、深入多户农民家庭、为当地贫困学生捐款捐物,自此拉开了延续20余年的结对帮扶序幕。

  到了2009年,实践地点转移至金寨县花石乡和双石乡,两地携手十年,实践活动仍然绽放着独特的时代意义。

  据介绍,学校除了开展多样化结对帮扶之外,学生们还结合当地独特地域环境,积极开展地质环境、物种生态、饮食文化、红色旅游、电商扶贫等数百项课题研究,在实践中提升学生素养。

  此外,“科普之夜”、科创社团、学业指导等一系列落实“科教兴国”战略的教育扶贫活动,也培养着格致学生们的同理心和社会责任感。在连年的实践活动中,学生们逐步优化了“红色旅游设计路线”“电商服务让土特产走向市场”等课题思路,并逐步被当地农民所接受。

  “每一年,格致的学子都进入山区,与当地农民同吃、同住、同劳动,体验农家生活,开展社会调查。”格致中学校长吴照在总结二十年大别山社会实践成果时表示。

  如今,学校每年暑期组织学生深入大别山区已成为固定传统,活动人数也从1997年的10余名入党积极分子,增长到每届近90%学生参与其中。

  22年前,李小红还是大别山区太湖县弥陀镇的一名濒临辍学的贫困学生,经过格致中学的数次热心帮扶,现在她已顺利从安徽师范大学毕业,重回大别山当中学语文教师,成为一颗散播初心的种子。

  现场,她透过微课《致行》回顾受助记忆,感恩万分:“格致中学的老师和同学们主动帮我筹款,让我在最灰暗的日子里重新燃起对生活的希望。我成为一名教师重新回到大别山,就是希望能以自己的力量,把这份爱继续传承下去。”

  随着时间的推移,越来越多当地的留守儿童、贫困学子与格致中学师生建立了深厚的友谊,有勇气、有能力走出大山,去发现 “外面”的世界;有越来越多的家庭在“教育扶贫”的宣传影响下,加深了对子女教育的关注力度,让贫困子女能够一路相伴校园、圆梦大学。

  大别山区金寨县花石中学李海校长受邀参加了成果展示活动,他深情讲述了格致与花石两所学校多年来携手共进的感人往事,并带来一面印有“越千里携手大别山,跨廿载筑梦新时代”祝福语的特制锦旗,亲手送给格致中学。

  李海说:“十一年来,共有五千多师生参加了两地共建活动,圆了很多贫困山区孩子的大学梦。走进新时代,希望我们每个人都能坚持实践、用心思索,在共建活动中一路前行。”

  黄浦区教育学院院长奚晓晶认为,格致中学的实践行动不仅让学生从“校园课堂”走向“社会大课堂”,更完美回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问,希望这样的实践发挥好辐射示范作用,为祖国、为社会培养更多栋梁之材。

  改变的是时间,不变的是使命。格致中学2002届校友寿崟回顾十多年前的社会实践心得,他说:“大别山的人生历练,激励着我能够以不忘初心、艰苦奋斗的精神面对生活。”

  格致中学2017级学生马靖悦则从实践中发现了大别山区随着时代发展的变化:“深入实践改变了我对于贫困农村的刻板印象,让我更加清楚地知道了国家的脱贫战略实施方法。看到农村日新月异的变化,我由衷地感到高兴。”

  1997年时任格致中学副校长的刘福朝作为“大别山社会实践”活动最初发起人之一,见证了学校社会实践二十余年的历程。在现场,他把“物质的支持是必须,精神的引领更持久”的教诲送给新一代格致人,“学生就如同刚出炉的钢材,需要不断的锤炼、锻造,这个过程就是不断培养人的过程”。

  “向书本学习,向实践学习,向群众学习。”黄浦区教育局副局长严奕对学校的做法表示赞赏:“活动不仅引导学生全面吸收书本知识,还引导着学生广泛接触、了解、认识社会,构成了更加全面、系统的学习体系。这样的正能量引导,是学校德育工作非常有益经验。”

  上海市中小学德育研究协会会长姚家群指出,格致中学的社会实践以红色基因传承为教育主题,以研学实践为载体,以思想教育为学校的灵魂和方向,实现了认知、情感、态度的知行合一,在社会实践中让学生把家国情怀上升为一种社会责任感,真正落实了德育的目的。